ПОРТФОЛІО
ПРОЕКТУ
Назва
проекту
Вивчення
умов проростання насіння на прикладі
пшениці озимої
Назва
навчальної теми
Розмноження й розвиток рослин
Основні
та другорядні навчальні предмети
біологія, інформатика
Вік
учнів, клас
7
клас ,12-13
років
Стислий
опис проекту
Протягом
проекту учні збирають інформацію про
вплив різноманітних факторів на
проростання насіння, проводять досліди.
Потім звітують перед вчителем та учнями.
План
Навчальні
цілі
- Здатність до оригінальності та інноваційності в діяльності
- Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання
- Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
- Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
- Вміння проводити та описувати досліди
Опис
оцінювання
На
початку проекту проводиться анкетуванняза допомогою З-Х-Д таблиці з метою виявлення початкових знань та інтересів учнів. Учитель демонструє
презентацію та публікацію, щоб зацікавити учнів
прийняти участь у проекті.
В
процесі розробки, втілення та захисту
проекту оцінювання учнів здійснюється за допомогою контрольного списку. Учнімають отримати знання :
про проектний пошук як основу творчого
процесу; про ознаки та характеристики
ефективності результату проектної
діяльності; відображати творчий задум;
давати творчу оцінку досконалості
результатів проектної діяльності.
Після
завершення навчального проекту, учні
- розуміють призначення насіння,
- знають важливість умов проростання насіння,
- дотримуються правил роботи з досліджуваним матеріалом,
- вміють аналізувати та використовувати різні джерела інформації,
- вміють завантажувати програму для створення презентації,
- вміють демонструвати свої проекти та захищати їх.
Діяльність
учнів
На
початку проекту вчитель демонструє
презентацію, в ході якої учні знайомляться
з планом проекту, основними питаннями
та розподілом на групи.
Учні
об’єднуються в групи, кожна група
отримує своє завдання.
1
група «дослідники» проводять лабораторні
дослідження створюючі різні штучні
умови для проростання насіння
2
група «теоретики» збирають та обробляють
теоретичну інформацію з різних джерел
3
група учнів «презентатори» створює
презентацію на основі досліджень обох
груп та звітує перед вчителем та учнями.
Відомості
про автора
Курсачова
Анастасія Валентинівна
Вчитель,
біологія
Харківська
гімназія № 43 Харківської міської ради
Харківської області
Місто
Харків, Московський район
738-16-97
Відомості
про тренінг
24.09.2012
– 28.09.2012
Харківська
гімназія № 43 Харківської міської ради
Харківської області
Гостєва
Олена Миколаївна
